2010 IDF：全新英特爾架構(gòu)學(xué)生本亮相
泡泡網(wǎng)CPU頻道4月13日 2010英特爾信息技術(shù)峰會今日在北京國家會議正式拉開序幕，與會者將了解到此次IDF中有關(guān)各種技術(shù)的介紹以及英特爾在智能交通、物聯(lián)網(wǎng)、節(jié)能計算、嵌入式等熱門領(lǐng)域的最新研究成果。本屆 IDF 以“智領(lǐng)先機(jī)，共創(chuàng)明天”為主題，旨在抓住智能計算和個性化互聯(lián)網(wǎng)時代機(jī)遇，揭示產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈動，攜手合作伙伴引領(lǐng)創(chuàng)新。
在此次峰會上，英特?zé)嵴故玖巳碌幕谟⑻貭柫鑴犹幚砥鞯膶W(xué)習(xí)設(shè)計樣機(jī)，為英特爾學(xué)習(xí)系列計劃再添新軍。全新英特爾架構(gòu)學(xué)習(xí)本將助力“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”模式的進(jìn)一步實現(xiàn)，幫助學(xué)生隨時隨地開展學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。今天我們有幸參與了英特爾與漢王科技、清華同方等國內(nèi)軟硬件廠商對于英特爾凌動處理器的學(xué)習(xí)本的溝通過會。
英特爾行業(yè)合作與解決方案部中國區(qū)總監(jiān)凌琦
英特爾行業(yè)合作與解決方案部中國區(qū)總監(jiān)凌琦表示：“我們致力于給學(xué)生創(chuàng)造一個生動而有價值的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們掌握21世紀(jì)所需的知識和技能。新設(shè)計所具備的創(chuàng)新性、互動性和用戶友好的界面將極大改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗，這對于新興市場和成熟市場而言都非常重要。英特爾將不斷與軟硬件廠商密切合作，推動實現(xiàn)一對一數(shù)字化教學(xué)模式的產(chǎn)品化?！?/P>
中央電教館副館長王曉蕪先生
中央電教館副館長王曉蕪先生表示：“希望越來越多的IT廠商和媒體共同推進(jìn)信息化產(chǎn)品向教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將更多的新產(chǎn)品拿給農(nóng)村孩子使用，這種跨越式的發(fā)展能夠使得農(nóng)村孩子能接觸到更多的新科技，以幫助孩子們能更好的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。
英特爾新興市場平臺部產(chǎn)品總監(jiān) 陳葆立先生
英特爾新興市場平臺部產(chǎn)品總監(jiān)陳葆立先生向我們介紹了英特爾架構(gòu)學(xué)習(xí)本產(chǎn)品的優(yōu)勢，新款學(xué)習(xí)本具備防滑、防潑濺和硬盤保護(hù)等設(shè)計，屏幕尺寸從上一代的8.9英寸增大到了10.1英寸，采用了180度可旋轉(zhuǎn)屏，支持手寫輸入與觸摸屏，學(xué)生可以利用鍵盤做作業(yè)，利用平板電腦功能閱讀電子書或與同學(xué)合作，極大方便了學(xué)生的操作和交流。屏幕上方的攝影鏡頭可180度轉(zhuǎn)動，適應(yīng)不同使用模式的需求。當(dāng)顯示屏處于平板電腦狀態(tài)時，其獨(dú)特的“手掌鎖定”功能使學(xué)生的書寫輸入更加自然。
新款學(xué)習(xí)本采用的英特爾處理器比其上一代能耗大幅度降低，可支持電池續(xù)航時間最高達(dá)到8.5小時（注：電池實際使用時間會因系統(tǒng)配置和使用模式的不同而有所差異），確保學(xué)生在校期間一整天使用。新款學(xué)習(xí)本配備更加靈活的網(wǎng)絡(luò)接入選擇和信息分享功能，如3G和WiMax無線上網(wǎng)功能，使得學(xué)生之間、師生之間的交流討論更加自由便捷。新款學(xué)習(xí)本還安裝了與英特爾學(xué)習(xí)系列計劃合作的軟件和內(nèi)容提供商提供的多款軟件和解決方案。
基于對學(xué)生使用習(xí)慣的觀察和對功能需求的分析，全新英特爾架構(gòu)學(xué)習(xí)本的設(shè)計在上一代產(chǎn)品的基礎(chǔ)上更加人性化，功能更加完善，除具有個人計算機(jī)的所有功能，新款學(xué)習(xí)本也更重視電子閱讀器功能，從而更適應(yīng)學(xué)生在教室學(xué)習(xí)和活動的需求，也適用于學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和交流。
清華同方股份有限商用增值事業(yè)部副總經(jīng)理 湯征宇先生
漢王科技股份有限教育事業(yè)部副總裁 張立清先生
現(xiàn)場學(xué)生與老師共同模擬一對一數(shù)字化教學(xué)
全新英特爾架構(gòu)學(xué)習(xí)本和英特爾學(xué)習(xí)系列計劃，所倡導(dǎo)的“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”模式將得以進(jìn)一步實現(xiàn)?！耙粚σ粩?shù)字化學(xué)習(xí)”是學(xué)生和老師人手一臺筆記本電腦進(jìn)行教學(xué)的模式。教師利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和本地化教學(xué)資源，開展以學(xué)生為中心的教學(xué)實踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的“21世紀(jì)技能”。而作為“一對一數(shù)字學(xué)習(xí)”核心工具的學(xué)習(xí)本，承擔(dān)了認(rèn)知工具、探究工具、協(xié)作互動工具、信息加工工具、知識表達(dá)工具與情感激勵工具等多種角色，讓學(xué)生突破了傳統(tǒng)“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄颗c協(xié)作互動式的主動學(xué)習(xí)方式。
目前，“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”模式正在中國大力推廣，對于學(xué)習(xí)本的需求也順勢增加。英特爾和英特爾學(xué)習(xí)系列計劃中各層級的軟硬件廠商基于市場需求，正不斷研發(fā)適用于本地學(xué)生使用習(xí)慣的學(xué)習(xí)本。中央電教館副館長王曉蕪表示：“在課堂教學(xué)中，利用英特爾架構(gòu)學(xué)習(xí)本搭建的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，突破了傳統(tǒng)的‘以教師為中心’的教學(xué)模式，向‘以學(xué)生為中心’或者是‘以學(xué)生和教師為雙主體互動’的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。實踐證明，基于學(xué)習(xí)本作為學(xué)習(xí)工具的‘一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)’很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課堂上的注意力將更集中，將更愉快地開展學(xué)習(xí)。同時，每個人都有專有電腦設(shè)備，也能夠幫助老師研究并解決教學(xué)中的個性化差異問題?！?/P>
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